A nossa professora começou por nos motivar para esta sessão com a exploração da história " O grande carvalho". Depois, sugeriu a escrita de um texto informativo relacionada com a ÁRVORE. Para isso começou por explicar o que é um texto informativo e o que se pretendia com a actividade. Assim, em grupos, começamos por criar uma chuva de ideias sobre a árvore. De seguida aprofundamos os nossos conhecimentos sobre o tema através da recolha e selecção de nova informação. Após organizarmos a informação recolhida escrevemos os textos informativos. Já no final resolvemos alguns exercícios onde tivemos de aplicar o que aprendemos sobre a Árvore.
A árvore
A árvore
A árvore é um ser vivo, é uma planta.
Ela precisa de água e sais minerais para viver.
O maior inimigo das árvores são os Homens.
A raiz é o primeiro elemento da árvore que começa a nascer e o caule é o primeiro elemento da árvore que conseguimos ver. O caule é fundamental já que ajuda a suportar todo o seu peso e transporta a água e os nutrientes necessários a toda a árvore.
A árvore é uma planta que dá sombra no Verão.
A casca que cobre o tronco da árvore funciona como um escudo protector, exactamente como a nossa pele.
Para germinar e crescer as sementes precisam de solo fértil, água, luz e calor do Sol.
O nascimento de uma árvore a partir de uma semente chama-se germinação.
Ela é constituida pele raiz, caule, folha, flor e fruto.
Uma árvore pode viver centenas de anos e muitos perfumes são feitos com as flores das árvores. Os anos de uma árvore contam-se pelo número de anéis que tem no tronco.
A casca do sobreiro é utilizada pela indústria e utiliza-se nas rolhas de cortiça, em bolsas....
Mariana de Sá, Francisca, Alexandre e Telmo.
A árvore
A árvore é uma planta, um ser vivo porque nasce, cresce, alimenta-se, reproduz-se e morre.
Para germinar e crescer a árvore precisa de solo fértil, água, ar, luz e calor do Sol.
A árvore alimenta-se de água e nutrientes.
Ela é constituida por raiz, caule, folha, flor e fruto.
A árvore é indispensável à vida do nosso planeta porque liberta o oxigénio que é essencial para conseguirmos respirar e sobreviver.
Devemos proteger as árvores através da reciclagem do papel, mantermos as florestas limpas, evitar incêncios e a poluição.
O seu maior inimigo é o Homem.
Uma árvore pode viver centenas de anos.
Muitos perfumes são feitos com as flores das árvores.
Os anos de uma árvore conta-se pelo número de anéis que tem o tronco.
A casca do sobreiro é utilizado na indústria.
Cláudio, Mariana Peixoto, Vasco, Ricardo, Diogo
A ÁRVORE
A árvore é um ser vivo porque nasce, cresce, alimenta-se, reproduz-se e morre.
Para germinar e crescer a árvore precisa de solo fértil, ar luz, e calor do Sol.
A árvore alimenta-se de nutrientes, água e sais minerais. Ela é constituida por raiz, caule, folha, flore e frutos.
Ela é importante e indispensável à vida no nosso planeta, porque liberta o oxigénio que é essencial para conseguirmos sobreviver.
Devemos proteger as árvores através da reciclagem do papel, mantendo as florestas limpas e evitando a poluição.
O maior inimigo das árvores é o Homem.
Uma árvore pode viver centenas de anos. Muitos perfumes são feitos das flores das árvores. Os anos de uma árvore conta-se pelo número de anéis que tem no tronco. A casca do sobreiro é utilizado pela indústria.
Joana, Mariana Pinto, Tiago e Beatriz Teixeira.
A árvore
A árvore é constituida por: raiz, caule, folha, algumas tem também flores e frutos.
A árvore dá-nos frutos para nos alimentarmos.
Elas são seres vivos porque nascem, crescem, alimentam-se, reproduzem-se e morrem.
As árvores dão-nos oxigénio que é importante para sobrevivermos.
A árvore é uma grande amiga por isso faz-nos falta.
As árvores podem viver centenas de anos.
A raiz da árvore é o primeiro elemento da planta a desenvolver.
As folhas das árvores são verdes porque têm clorofila que é verde. Tal como as folhas, as flores também nascem nos ramos das árvores.
A casca é uma capa que protege a árvore do frio, do calor e das doenças.
Se uma árvore não tiver doenças pode viver centenas de anos.
As árvores são importantes para o nosso planeta porque libertam oxigénio que é importante para conseguirmos respirar e sobreviver.
O nascimento de uma árvore a partir de uma semente chama-se germinação. Para germinar e crescer, as sementes precisam de solo fértil, ar água, luz e calor do Sol.
Podemos proteger as árvores através da reciclagem do papel, mantermos as florestas limpas, evitar os incêndios e a poluição das florestas.
O maior inimigo das árvores é o Homem.
Daniel, Paulo, Diana e Beatriz Sofia.
A árvore
Uma árvore alimenta-se com água e nutrientes.
A árvore é um ser vivo porque nasce, cresce, alimenta-se, reproduz-se e morrem e dão origem a outras árvores.
Elas têm frutos para as pessoas comerem.
Elas dão-nos o oxigénio que é essencial para vivermos.
O nascimento de uma árvore a partir da semente chama-se germinação.
A raiz da árvore tem um papel muito importante, pois além de ajudar a fixar a árvore ao solo, serve também para absorver a água e outros elementos que fazem com que ela cresça.
A árvore pode chegar a viver centenas de anos.
Ela é constituida por raiz, caule e folhas. Em certas épocas do ano algumas apresentam também flores e até frutos.
A árvore é indespensável à vida no nosso planeta, porque liberta o oxigénio que é essencial para conseguirmos respirar e sobreviver.
Podemos proteger as árvores através da reciclagem do papel, mantermos as florestas limpas, evitar os incêndios e a poluição
O maior inimigo das árvores é o Homem.
Uma árvore pode viver centenas de anos.
Muitos perfumes são feitos com as flores das árvores.
Lucas, André e Andreia
quinta-feira, 8 de abril de 2010
sábado, 3 de abril de 2010
segunda-feira, 22 de março de 2010
DIA MUNDIAL DA ÁRVORE E DA ÁGUA
Olá amiguinhos!
Uma vez que depois do Dia Mundial da Árvore (21 de Março), comemora-se o Dia Mundial da Água, a 22 de Março, a nossa escola resolveu celebrar estes dois temas com a preparação de actividades variadas, através da dinamização de ateliers como: pintura, teatro, escrita e jardinagem. As actividades representaram a continuidade da aposta, da escola, em iniciativas de carácter pedagógico que pretendiam não só proporcionar meios para que os alunos pudessem desenvolver a criatividade mas também sensibilizar para a importância de se poupar a água e cuidar das árvores (Floresta). Na verdade, estes dois temas estão relacionados e são muito importantes para a vida na Terra, pois, se sem água não há árvores, sem árvores não há oxigénio e sem água e oxigénio não há vida!
As turmas do segundo ano prepararam o atelier de teatro em que uma turma representou o tema da Árvore e outra o tema da Água. Os trabalhos finais são verdadeiras obras de arte. Todos os actores estão de parabéns pois são verdadeiros profissionais. A escola ficou mais florida e colorida com os ateliers de jardinagem e pintura, e os trabalhos escritos revelaram os escritores e poetas que vivem dentro de cada um.
Estas actividades decorreram no período da manhã, mas de tarde estivemos a explorar a linda letra e canção de Carlos Paião "Uma árvore, um amigo!"
Aqui fica a letra da música.
UMA ÁRVORE UM AMIGO
Uma árvore, um amigo
que devemos bem tratar
um amigo de verdade
tão fiel como a amizade
que podemos cultivar.
Sabes que uma árvore
é um pouco de beleza
que protege a natureza
e purifica o nosso ar.
Dá-nos a madeira
e tanta coisa que fascina.
A cortiça ou a resina
mais a fruta no pomar.
Oh! Vamos fazer uma floresta
vem, plantar amigos uma festa
tão rica e modesta
vamos semear
uma árvore, um amigo... (refrão)
Sabes que uma árvore
é um bem de toda a gente
Não estragues o ambiente
não lhes sujes o lugar.
Vamos, vamos, vamos
defender a nossa vida
que uma árvore esquecida
pode às vezes ajudar.
Sim, vamos fazer uma floresta
Vem, plantar amigos uma festa
tão rica e modesta
vamos semear.
uma árvore, um amigo... (refrão)
Teatro "A árvore"
Narradora: Menino , Árvore , Raiz , Caule , Folha , Flor e Fruto
ACTO ÚNICO
Cena I
NARRADORA (de um canto do palco, fala à plateia, enquanto entra a ÁRVORE e se coloca no centro do palco): Mariana, preocupada com as lições que aprendeu na escola, deitou-se à sombra de uma macieira e adormeceu. No seu sonho aconteceram coisas interessantes. Havia até uma árvore que falava. Vamos conhecer o sonho da Mariana? Então, vamos ficar quietinhos para não a acordar.
A MENINA encosta-se à árvore e, em posição relaxada, adormece.
ÁRVORE (para a MENINA): Por que é que estás tão pensativa?
MENINA (leva um susto): Quem está aí? (levanta-se)
ÁRVORE – Sou eu.
MENINA (olhando para todos os lados, assustado): Eu, quem?
ÁRVORE – Sou eu, a macieira. Estou a fazer sombra para que tu penses melhor sobre as lições de casa.
MENINA – Como é que tu sabes que eu trouxe trabalho da escola?
ÁRVORE – Ora, todos os meninos que estudam trazem deveres para casa...
MENINA (pensativa): É... Eu estou muito preocupado...
ÁRVORE – Preocupado? Com quê?
MENINA – Com o assunto que a professora explicou hoje na escola.
ÁRVORE – Sobre o quê? Talvez eu possa ajudar...
MENINA – Tu?! (pára e pensa): Pensando bem, até és a mais indicada para isso.
ÁRVORE – Eu? Porquê?
MENINA – Porque é exactamente sobre a árvore.
ÁRVORE – Ah, sim... então tens razão. O que queres saber sobre a árvore?
MENINO – Tudo! (baixa-se e, enquanto fala, ergue-se aos poucos – mímica do nascimento da árvore) - Como nasce... Como cresce... E como fica bonita, assim como tu.
ÁRVORE – Está bem. Vou-te contar a minha história. Certo dia, o teu pai cavou a terra e colocou lá uma sementinha de castanheiro...
MENINA – E deixou-a assim?
ÁRVORE – Não! Deixa, que eu explico; assim tu poderás plantar uma árvore, também. O teu pai cobriu a sementinha com terra, para me proteger. Aí, eu comecei a germinar... uns dias depois.
MENINA – Mas ninguém cuidou de ti?
ÁRVORE – Sim. Todos os dias o teu pai vinha regar-me e observar o meu desenvolvimento.
MENINA – Mas para que é que tu precisas de água?
ÁRVORE – Como tu precisas de água para beber e de te alimentares, eu também preciso.
MENINA – O que é que tu comes?
ÁRVORE – A minha comida é bastante diferente da tua... Alimento-me de água e sais minerais. Bem, vou apresentar-te as partes que compõem o meu corpo. Assim poderás entender melhor.
Cena II
A ÁRVORE sai e entram as partes dela, que se colocam nas seguintes posições
(em fila, uma trás das outras):
RAIZ – de cócoras, braços relaxados e cabeça baixa;
CAULE – de joelhos, cabeça baixa, em posição erecta;
FOLHA – de pé, com os braços abertos lateralmente e com as mãos caídas;
FLORES – de pé, braços abertos em “V”, mãos caídas;
FRUTOS – de pé, braços para cima.
MENINA – Quem vem primeiro?
RAIZ – Sou eu, a raiz.
MENINA – O que tu fazes?
RAIZ (levanta a cabeça): Eu retiro da terra certos alimentos que dão força à árvore e a fazem crescer. Água e sais minerais! (baixa a cabeça).
MENINA – E tu? O que fazes?
CAULE (levanta a cabeça): Eu sou o caule. Eu levo o alimento para as outras partes da planta. Também seguro os ramos com as suas folhas, flores e frutos. (baixa a cabeça)
MENINA (apontando): E tu ?
FOLHA – Eu sou a folha. É por mim que a planta respira.
MENINA (sorrindo): Então, tu és o nariz da árvore?
FOLHA – Mais ou menos isso.
FLOR – E eu sou a flor.
MENINA – Ah, já sei! Tu enfeitas o vaso da minha casa...
FLOR – Sim, eu enfeito o vaso da tua casa. Mas a minha maior função é a de criar frutinhos que tu vais saborear e que darão novas árvores.
FRUTO – Eu sou o fruto e muito gostoso. É de mim que o teu pai fará nascer outro castanheiro. É a semente de que a árvore te contou.
RAIZ, CAULE, FOLHA, FLOR e FRUTO (em coro):
Agora que tu já sabes
as cinco partes da planta,
poderás estudar a tua lição
sen nenhuma preocupação.
Cena III
Saem as partes da planta e retorna a ÁRVORE.
ÁRVORE – Como é, gostaste de me conhecer?
MENINA – Muito! Nunca pensei que tivesses isso tudo.
ÁRVORE – Como tu agora já aprendeste, deves contar aos teus amiguinhos que a árvore tem vida e que sentimos muito quando vocês nos maltratam, cortando os nossos frutos ainda verdes, arrancando nossas folhas inutilmente... ou partindo os nossos ramos por maldade.
(A MENINA encosta-se sob a ÁRVORE e volta a adormecer).
Depois de algum tempo, a ÁRVORE deixa cair uma flor sobre o MENINO
e este, assustado, desperta.
MENINA – Não, não fui eu quem te arrancou esta flor, dona Árvore! (Observa, algo surprendido...) :- Mas... por que será que a árvore não respondeu? (pensa): - Será que eu sonhei? Mas que sonho agradável! (vai saindo): Agora vou poder estudar melhor.
(Olha para a platéia): - Tchau! (e sai)
F I M
Uma vez que depois do Dia Mundial da Árvore (21 de Março), comemora-se o Dia Mundial da Água, a 22 de Março, a nossa escola resolveu celebrar estes dois temas com a preparação de actividades variadas, através da dinamização de ateliers como: pintura, teatro, escrita e jardinagem. As actividades representaram a continuidade da aposta, da escola, em iniciativas de carácter pedagógico que pretendiam não só proporcionar meios para que os alunos pudessem desenvolver a criatividade mas também sensibilizar para a importância de se poupar a água e cuidar das árvores (Floresta). Na verdade, estes dois temas estão relacionados e são muito importantes para a vida na Terra, pois, se sem água não há árvores, sem árvores não há oxigénio e sem água e oxigénio não há vida!
As turmas do segundo ano prepararam o atelier de teatro em que uma turma representou o tema da Árvore e outra o tema da Água. Os trabalhos finais são verdadeiras obras de arte. Todos os actores estão de parabéns pois são verdadeiros profissionais. A escola ficou mais florida e colorida com os ateliers de jardinagem e pintura, e os trabalhos escritos revelaram os escritores e poetas que vivem dentro de cada um.
Gifs by Oriza - Lindos gifs, poemas, mensagens, recadinhos, scraps
Estas actividades decorreram no período da manhã, mas de tarde estivemos a explorar a linda letra e canção de Carlos Paião "Uma árvore, um amigo!"
Aqui fica a letra da música.
UMA ÁRVORE UM AMIGO
Uma árvore, um amigo
que devemos bem tratar
um amigo de verdade
tão fiel como a amizade
que podemos cultivar.
Sabes que uma árvore
é um pouco de beleza
que protege a natureza
e purifica o nosso ar.
Dá-nos a madeira
e tanta coisa que fascina.
A cortiça ou a resina
mais a fruta no pomar.
Oh! Vamos fazer uma floresta
vem, plantar amigos uma festa
tão rica e modesta
vamos semear
uma árvore, um amigo... (refrão)
Sabes que uma árvore
é um bem de toda a gente
Não estragues o ambiente
não lhes sujes o lugar.
Vamos, vamos, vamos
defender a nossa vida
que uma árvore esquecida
pode às vezes ajudar.
Sim, vamos fazer uma floresta
Vem, plantar amigos uma festa
tão rica e modesta
vamos semear.
uma árvore, um amigo... (refrão)
Teatro "A árvore"
Narradora: Menino , Árvore , Raiz , Caule , Folha , Flor e Fruto
ACTO ÚNICO
Cena I
NARRADORA (de um canto do palco, fala à plateia, enquanto entra a ÁRVORE e se coloca no centro do palco): Mariana, preocupada com as lições que aprendeu na escola, deitou-se à sombra de uma macieira e adormeceu. No seu sonho aconteceram coisas interessantes. Havia até uma árvore que falava. Vamos conhecer o sonho da Mariana? Então, vamos ficar quietinhos para não a acordar.
A MENINA encosta-se à árvore e, em posição relaxada, adormece.
ÁRVORE (para a MENINA): Por que é que estás tão pensativa?
MENINA (leva um susto): Quem está aí? (levanta-se)
ÁRVORE – Sou eu.
MENINA (olhando para todos os lados, assustado): Eu, quem?
ÁRVORE – Sou eu, a macieira. Estou a fazer sombra para que tu penses melhor sobre as lições de casa.
MENINA – Como é que tu sabes que eu trouxe trabalho da escola?
ÁRVORE – Ora, todos os meninos que estudam trazem deveres para casa...
MENINA (pensativa): É... Eu estou muito preocupado...
ÁRVORE – Preocupado? Com quê?
MENINA – Com o assunto que a professora explicou hoje na escola.
ÁRVORE – Sobre o quê? Talvez eu possa ajudar...
MENINA – Tu?! (pára e pensa): Pensando bem, até és a mais indicada para isso.
ÁRVORE – Eu? Porquê?
MENINA – Porque é exactamente sobre a árvore.
ÁRVORE – Ah, sim... então tens razão. O que queres saber sobre a árvore?
MENINO – Tudo! (baixa-se e, enquanto fala, ergue-se aos poucos – mímica do nascimento da árvore) - Como nasce... Como cresce... E como fica bonita, assim como tu.
ÁRVORE – Está bem. Vou-te contar a minha história. Certo dia, o teu pai cavou a terra e colocou lá uma sementinha de castanheiro...
MENINA – E deixou-a assim?
ÁRVORE – Não! Deixa, que eu explico; assim tu poderás plantar uma árvore, também. O teu pai cobriu a sementinha com terra, para me proteger. Aí, eu comecei a germinar... uns dias depois.
MENINA – Mas ninguém cuidou de ti?
ÁRVORE – Sim. Todos os dias o teu pai vinha regar-me e observar o meu desenvolvimento.
MENINA – Mas para que é que tu precisas de água?
ÁRVORE – Como tu precisas de água para beber e de te alimentares, eu também preciso.
MENINA – O que é que tu comes?
ÁRVORE – A minha comida é bastante diferente da tua... Alimento-me de água e sais minerais. Bem, vou apresentar-te as partes que compõem o meu corpo. Assim poderás entender melhor.
Cena II
A ÁRVORE sai e entram as partes dela, que se colocam nas seguintes posições
(em fila, uma trás das outras):
RAIZ – de cócoras, braços relaxados e cabeça baixa;
CAULE – de joelhos, cabeça baixa, em posição erecta;
FOLHA – de pé, com os braços abertos lateralmente e com as mãos caídas;
FLORES – de pé, braços abertos em “V”, mãos caídas;
FRUTOS – de pé, braços para cima.
MENINA – Quem vem primeiro?
RAIZ – Sou eu, a raiz.
MENINA – O que tu fazes?
RAIZ (levanta a cabeça): Eu retiro da terra certos alimentos que dão força à árvore e a fazem crescer. Água e sais minerais! (baixa a cabeça).
MENINA – E tu? O que fazes?
CAULE (levanta a cabeça): Eu sou o caule. Eu levo o alimento para as outras partes da planta. Também seguro os ramos com as suas folhas, flores e frutos. (baixa a cabeça)
MENINA (apontando): E tu ?
FOLHA – Eu sou a folha. É por mim que a planta respira.
MENINA (sorrindo): Então, tu és o nariz da árvore?
FOLHA – Mais ou menos isso.
FLOR – E eu sou a flor.
MENINA – Ah, já sei! Tu enfeitas o vaso da minha casa...
FLOR – Sim, eu enfeito o vaso da tua casa. Mas a minha maior função é a de criar frutinhos que tu vais saborear e que darão novas árvores.
FRUTO – Eu sou o fruto e muito gostoso. É de mim que o teu pai fará nascer outro castanheiro. É a semente de que a árvore te contou.
RAIZ, CAULE, FOLHA, FLOR e FRUTO (em coro):
Agora que tu já sabes
as cinco partes da planta,
poderás estudar a tua lição
sen nenhuma preocupação.
Cena III
Saem as partes da planta e retorna a ÁRVORE.
ÁRVORE – Como é, gostaste de me conhecer?
MENINA – Muito! Nunca pensei que tivesses isso tudo.
ÁRVORE – Como tu agora já aprendeste, deves contar aos teus amiguinhos que a árvore tem vida e que sentimos muito quando vocês nos maltratam, cortando os nossos frutos ainda verdes, arrancando nossas folhas inutilmente... ou partindo os nossos ramos por maldade.
(A MENINA encosta-se sob a ÁRVORE e volta a adormecer).
Depois de algum tempo, a ÁRVORE deixa cair uma flor sobre o MENINO
e este, assustado, desperta.
MENINA – Não, não fui eu quem te arrancou esta flor, dona Árvore! (Observa, algo surprendido...) :- Mas... por que será que a árvore não respondeu? (pensa): - Será que eu sonhei? Mas que sonho agradável! (vai saindo): Agora vou poder estudar melhor.
(Olha para a platéia): - Tchau! (e sai)
F I M
domingo, 7 de março de 2010
quinta-feira, 4 de março de 2010
PNEP - Ensino da Leitura
Tendo em conta a importância da leitura e da utilização de estratégias para desenvolver esta capacidade, para esta aula foi seleccionado um texto dramático/poético. Este foi explorado tendo em conta as duas vertentes, em que de um lado temos a exploração da compreensão do texto e da parte cénica: vocabulário e papel de cada personagem, interacções entre personagens, treino de falas, de voz, de expressões, gestos... Por outro a exploração do texto poético através da exploração da rima, ritmo, som das palavras, personagens participantes, decifração de vocábulos através do sentido do texto e da pesquisa no dicionário,...
O teatrinho foi apresentado aos alunos da turma do 1º ano que, depois de explorarem oralmente a história, transformaram-na, com a nossa ajuda, em narrativa, com base em desenhos referentes às diferentes partes da história. No final apresentaram-se os lindos e diferentes textos.
O teatrinho foi apresentado aos alunos da turma do 1º ano que, depois de explorarem oralmente a história, transformaram-na, com a nossa ajuda, em narrativa, com base em desenhos referentes às diferentes partes da história. No final apresentaram-se os lindos e diferentes textos.
Ora vejam alguns dos textos!
Uma família Muito Especial
O rei e a rainha estavam a conversar. Eles estavam muito tristes com a filha princesa.
A princesa tinha dado um beijinho na boca do sapo. Ela pensava que ele se transformava em principe se ela o beijasse.
O irmão da princesa estava triste e cheio de vergonha.
Os pais da princesa ficaram tristes mas aceitaram o amor da filha.
Beatriz Sofia e Daniel
Num dia maravilhoso de Sol, o rei e a rainha andavam a conversar sobre os filhos. A rainha achava que a princesa era caprichosa.
O conselheiro do reino tentou acalmá-los e explicou que a princesa ainda era muito pequenina e precisava de diversão.
O principe contou aos pais que a sua irmã era amiga de um sapinho.
O rei e a rainha ficaram desesperados com a notícia.
Junto do lago o sapo disse à princesa que se ela lhe desse um beijo ele transformava-se num humano. Então deram um beijinho.
A rainha berrou com a princesa pois já lhe tinha dito que lhe ficava muito mal.
Por fim o sapo e o conselheiro disseram que o mais importante era ter uma família.
Tiago e Vasco
Era uma vez uma família muito especial que vivia num castelo. Morava lá o rei, a rainha, a princesa, o principe e o conselheiro.
O conselheiro disse ao rei e à rainha que a princesa era pequenina e precisava de se divertir.
O principe acusou a irmã aos pais de ela ter um amigo sapo.
Os pais ficaram tristes.
Mas a princesa beijou o seu amigo sapo e ele não virou principe.
O rei e a rainha, furiosos, não compreendiam a filha.
O conselheiro apanhou o sapo e matou-o.
Joana e Catarina
Para que possam ver um pouco do trabalho, fizemos este filme com as fotografias e com a música do CD "Contarolando" do professor João Filipe.
domingo, 14 de fevereiro de 2010
sábado, 13 de fevereiro de 2010
CARNAVAL
Foi com música, máscaras, alegria, folia e muita diversão que este ano a nossa escola festejou o Carnaval. Os temas eram muitos mas todos pretendiam comemorar o Centenário da República. As duas turmas do 2º ano escolheram o tema "Futebol Potuguês". Os resultados foram fantásticos. Todos estão de parabéns: pais, alunos, professores e auxiliares contribuiram para que este dia fosse muito animado. Fizemos um desfile pela freguesia juntamente com os meninos do infantário. Para anunciar a nossa passagem pelos diferentes locais tinhamos os bombos e muitas canções. No final ainda dançamos no pavilhão ao som dos ritmos carnavalescos.
Para dar a conhecer um pouco dos bons momentos que vivemos fizemos um filme com estas fotografias e com a linda música do professor João Filipe que faz parte do seu trabalho "Contarolando".
Para dar a conhecer um pouco dos bons momentos que vivemos fizemos um filme com estas fotografias e com a linda música do professor João Filipe que faz parte do seu trabalho "Contarolando".